綠色安全寬帶網(wǎng)絡全覆蓋
近年來,困擾學生、家長的中小學“大班額”現(xiàn)象,多是因為優(yōu)質教育資源分布不均衡造成。為此,未來基礎教育階段的教育信息化發(fā)展,將以促進義務教育均衡發(fā)展為重點,促進每一所學校享有優(yōu)質數(shù)字教育資源;幫助所有適齡兒童和青少年平等、有效地使用信息技術。
完善基礎教育資源,離不開教學用終端設施設備配置水平的提高。因此,我省將按照夠用、適用的原則,著力提高基礎教育學校網(wǎng)絡接入率,計劃到2015年,各地中小學實現(xiàn)寬帶接入互聯(lián)網(wǎng);80%中小學實現(xiàn)網(wǎng)絡“班班通”、60%幼兒園實現(xiàn)“園園通”;建成面向學前教育、義務教育、高中教育、特殊教育和少數(shù)民族教育,覆蓋所有學科,適應多種教學、學習方式的教育資源;形成基礎教育數(shù)字化資源體系。
按照計劃,到2020年,我省將依托公共通信資源,超前部署覆蓋各級各類學校和教育機構的教育信息網(wǎng)絡,構建遍及城鄉(xiāng)所有學校的綠色安全寬帶網(wǎng)絡體系,實現(xiàn)寬帶“校校通”,實現(xiàn)人人可享有優(yōu)質教育資源。
推動網(wǎng)絡孔子學院建設
高等教育,不但需要承擔提高教育質量,大批復合型人才培養(yǎng);提高科技研發(fā)水平、推動社會創(chuàng)新發(fā)展等重任,同時還需要推動教育面向社會服務與文化傳承。
未來高等教育信息化發(fā)展,我省將通過現(xiàn)代信息技術與課程教學整合,將學校無線網(wǎng)絡、數(shù)字圖書、多媒體視頻、計算機網(wǎng)絡實驗、移動終端、互動虛擬實驗等各種資源和技術手段與傳統(tǒng)課程資源進行有機結合,逐步形成開放、互動、知識共享和以學生為中心的信息化教學平臺,構建數(shù)字化課程環(huán)境。同時,通過知識開放共享,促進高校與科研院所、企業(yè)共享科技信息資源,推進大型科研儀器設備共享,支持跨學科、跨領域、跨地區(qū)的協(xié)同創(chuàng)新,推動高校知識創(chuàng)新。
此外,未來我省高等教育建設將面向社會公眾信息服務平臺,積極開展學科教育、科普教育和人文教育,提高公眾科學素質和人文素質;通過構建高校網(wǎng)上虛擬社區(qū),廣泛進行思想與文化交流;通過開發(fā)國際漢語教學和文化宣傳類優(yōu)質數(shù)字教育資源,推動網(wǎng)絡孔子學院建設,促進文化的傳承創(chuàng)新。
建立成人終身學習體系
我省將通過構建繼續(xù)教育公共服務平臺,推進開放大學建設,面向全社會提供服務,為每一位學習者提供方便、靈活、個性化的信息化學習環(huán)境,逐步建立成人“終身學習體系”。
按照計劃,我省將建立繼續(xù)教育數(shù)字資源建設規(guī)范和網(wǎng)絡教育課程認證體系,鼓勵各類學校和企事業(yè)單位建設繼續(xù)教育優(yōu)質數(shù)字資源庫;通過建設遠程開放的繼續(xù)教育公共服務體系,利用信息化支撐開放大學的建設,滿足個人多樣化的學習和發(fā)展需要;開展信息技術支持下的“學分銀行”試點,推動繼續(xù)教育學習成果認證、學分積累與轉換制度建立。充分利用包括有線電視網(wǎng)在內的家庭通信網(wǎng)絡,推動教育資源進家庭。
此外,我省將提高繼續(xù)教育服務水平,制定網(wǎng)絡課程質量評價標準,建立網(wǎng)絡課程認證體系。探索企業(yè)培訓、社區(qū)教育等各類教育的信息化教學模式,促進終身學習方式的多樣化,促進行業(yè)及社區(qū)教育快速發(fā)展。
初步實現(xiàn)優(yōu)質教育資源共享
按照計劃,到2015年,我省將基本建成以網(wǎng)絡資源為核心,覆蓋各級各類教育,結構合理、內容豐富、形式多樣、質量優(yōu)良的數(shù)字教育資源體系。我省將重點建設教育“云資源”平臺,這一平臺“上端”將與國家教育資源平臺相連,“下端”將與省內各單位資源平臺相通,幫助所有學習者方便選擇并獲取優(yōu)質資源和服務,實現(xiàn)優(yōu)質資源共享和持續(xù)發(fā)展。著力幫助貧困地區(qū)和薄弱學校享用優(yōu)質的教育資源服務。
為推進優(yōu)質教育資源的普遍共享與深度應用。一方面,我省將實施優(yōu)質教育資源班班通工程,通過同步課堂、名師講堂、名校網(wǎng)絡課堂等多種方式,將優(yōu)質教育資源推送到每一個班級;另一方面,我省將實施網(wǎng)絡學習空間人人通工程,按照教師優(yōu)先、經(jīng)濟發(fā)達地區(qū)優(yōu)先、職業(yè)教育優(yōu)先的原則,使每個教師、高校學生、中學學生和職業(yè)類院校學生,都有一個實名的網(wǎng)絡學習空間,通過資源推送、網(wǎng)校選課、網(wǎng)校輔導、建立名師工作室等多種方式,加大優(yōu)質資源的開發(fā)、推送與共享。