教育信息化試點(diǎn)工作是在新形勢(shì)下推動(dòng)教育信息化深入開展的新舉措。教育部要求，試點(diǎn)必須圍繞教育改革發(fā)展的中心任務(wù)，堅(jiān)持應(yīng)用導(dǎo)向，探索機(jī)制與模式創(chuàng)新，著重推進(jìn)信息技術(shù)與教育教學(xué)的全面深度融合。教育部批復(fù)的第一批試點(diǎn)包括區(qū)域試點(diǎn)、專項(xiàng)試點(diǎn)及中小學(xué)、職業(yè)院校和本科院校試點(diǎn)多種類型。區(qū)域試點(diǎn)強(qiáng)調(diào)側(cè)重信息化促進(jìn)區(qū)域均衡發(fā)展、優(yōu)質(zhì)資源共建共享途徑和機(jī)制、跨區(qū)域網(wǎng)絡(luò)協(xié)同教研等方面進(jìn)行探索；專項(xiàng)試點(diǎn)強(qiáng)調(diào)側(cè)重省級(jí)教育信息化公共服務(wù)體系建設(shè)機(jī)制、資源共建共享機(jī)制、創(chuàng)新教學(xué)模式等方面進(jìn)行探索；中小學(xué)試點(diǎn)強(qiáng)調(diào)側(cè)重信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合模式、數(shù)字化校園建設(shè)機(jī)制與應(yīng)用模式、優(yōu)質(zhì)資源應(yīng)用模式、信息技術(shù)促進(jìn)教育教學(xué)模式創(chuàng)新等方面進(jìn)行探索；職業(yè)院校試點(diǎn)強(qiáng)調(diào)側(cè)重信息化環(huán)境下校企合作新型教學(xué)模式、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間應(yīng)用模式、仿真實(shí)訓(xùn)資源應(yīng)用模式、數(shù)字化校園建設(shè)機(jī)制與應(yīng)用模式等方面進(jìn)行探索；本科院校試點(diǎn)強(qiáng)調(diào)側(cè)重信息技術(shù)創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式、智慧校園建設(shè)機(jī)制、信息化條件下教育教學(xué)模式改革等方面進(jìn)行探索。
教育部要求各級(jí)教育行政部門要高度重視教育信息化試點(diǎn)工作，加強(qiáng)對(duì)本地試點(diǎn)單位的組織領(lǐng)導(dǎo)、監(jiān)督檢查，并提供必要支持；要求各試點(diǎn)單位要在申請(qǐng)方案的基礎(chǔ)上，根據(jù)教育部確定的試點(diǎn)工作重點(diǎn)內(nèi)容和專家建議，結(jié)合本單位實(shí)際，進(jìn)一步細(xì)化試點(diǎn)內(nèi)容、試點(diǎn)目標(biāo)，形成試點(diǎn)工作的實(shí)施方案，認(rèn)真組織實(shí)施。教育部將會(huì)同省級(jí)教育行政部門組織開展抽查、中期評(píng)估和交流等活動(dòng)，并根據(jù)檢查評(píng)估結(jié)果對(duì)試點(diǎn)單位進(jìn)行動(dòng)態(tài)調(diào)整。
第一批教育信息化試點(diǎn)單位名單（排名不分先后）
一、 區(qū)域信息化試點(diǎn)單位
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單位名稱 |
試點(diǎn)工作重點(diǎn)內(nèi)容 |
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北京市東城區(qū)教育委員會(huì) |
網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的教師專業(yè)發(fā)展模式探索 |
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北京市海淀區(qū)教育委員會(huì) |
教育信息化促進(jìn)區(qū)域教育均衡發(fā)展模式探索 |
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天津市濱海新區(qū)教育局 |
基于云計(jì)算技術(shù)的區(qū)域性資源共建共享模式、機(jī)制探索 |
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天津市北辰區(qū)教育局 |
以優(yōu)質(zhì)教育資源的共建共享促進(jìn)區(qū)域教育均衡發(fā)展模式探索 |
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河北省唐山市開平區(qū)教育局 |
以教育信息化促進(jìn)教育公平、均衡發(fā)展模式探索 |
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河北省張家口市橋東區(qū)教育局 |
區(qū)域教育信息化公共服務(wù)體系建設(shè)與優(yōu)質(zhì)教育資源共建共享機(jī)制探索 |
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山西省太原市教育局 |
太原市教育信息化公共服務(wù)體系建設(shè)與應(yīng)用模式探索 |
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山西省晉中市教育局 |
推進(jìn)國(guó)家數(shù)字教育資源公共服務(wù)平臺(tái)規(guī)模化應(yīng)用，探索區(qū)域教育信息化發(fā)展機(jī)制 |
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內(nèi)蒙古自治區(qū)鄂爾多斯市教育局 |
信息化條件下教育教學(xué)模式創(chuàng)新探索 |
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內(nèi)蒙古自治區(qū)錫林郭勒盟西烏珠穆沁旗教育科技局 |
民族地區(qū)的優(yōu)質(zhì)教育資源共建共享與應(yīng)用機(jī)制探索 |
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遼寧省大連市沙河口區(qū)教育局 |
優(yōu)質(zhì)資源共建共享途徑探索 |
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遼寧省沈陽市教育局 |
下一代互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用與區(qū)域教育均衡發(fā)展探索 |
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吉林省長(zhǎng)春市教育局 |
寬帶網(wǎng)絡(luò)校校通建設(shè)機(jī)制與應(yīng)用模式探索 |
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黑龍江省雞西市人民政府 |
網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間普及與應(yīng)用模式探索 |
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黑龍江省哈爾濱市阿城區(qū)人民政府 |
中小學(xué)生自主學(xué)習(xí)平臺(tái)與教與學(xué)方式變革探索 |
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上海市徐匯區(qū)教育局 |
智慧型基礎(chǔ)教育信息化公共服務(wù)體系建設(shè)與應(yīng)用探索 |
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上海市普陀區(qū)教育局 |
網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下學(xué)習(xí)方式變革實(shí)驗(yàn) |
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江蘇省無錫市教育局 |
教育“物聯(lián)網(wǎng)”普及與應(yīng)用的有效模式探索 |
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江蘇省徐州市云龍區(qū)文化教育體育局 |
網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的區(qū)域優(yōu)質(zhì)教育資源共建共享機(jī)制探索 |
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浙江省杭州市拱墅區(qū)教育局 |
以特級(jí)教師工作室和網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間推動(dòng)教育教學(xué)模式創(chuàng)新探索 |
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浙江省臺(tái)州市玉環(huán)縣教育局 |
區(qū)域教育資源可持續(xù)發(fā)展機(jī)制探索 |
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安徽省蕪湖市教育局 |
教育信息化可持續(xù)發(fā)展模式探索 |
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福建省福州市教育局 |
教育信息化促進(jìn)區(qū)域教育均衡發(fā)展模式探索 |
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福建省廈門市教育局 |
區(qū)域教育信息化公共服務(wù)體系建設(shè)與應(yīng)用機(jī)制探索 |
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江西省婺源縣教育體育局 |
寬帶網(wǎng)絡(luò)校校通建設(shè)機(jī)制探索 |
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山東省濟(jì)南市歷下區(qū)教育局 |
基于云計(jì)算技術(shù)的教育教學(xué)模式創(chuàng)新實(shí)驗(yàn) |
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山東省煙臺(tái)市芝罘區(qū)教育體育局、山東省壽光市教育局 |
區(qū)域網(wǎng)絡(luò)教研及跨區(qū)域網(wǎng)絡(luò)協(xié)同教研模式探索 |
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河南省電教館、鄭州市教育局、新疆維吾爾自治區(qū)哈密地區(qū)教育局、鄭州大學(xué)、焦作市教育局 |
優(yōu)質(zhì)教育資源共建共享機(jī)制及對(duì)口支援偏遠(yuǎn)地區(qū)基礎(chǔ)教育發(fā)展模式探索 |
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湖北省麻城市教育局 |
城鄉(xiāng)數(shù)字教育一體化發(fā)展的長(zhǎng)效機(jī)制探索 |
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湖北省十堰市教育局 |
經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)地區(qū)教育信息化的發(fā)展途徑探索 |
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湖南省郴州市教育局 |
教育信息化促進(jìn)區(qū)域教育公平途徑探索 |
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廣東省深圳市南山區(qū)教育局 |
區(qū)域“泛在學(xué)習(xí)”發(fā)展機(jī)制探索 |
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廣東省佛山市教育局，華南師范大學(xué)教育信息技術(shù)學(xué)院，中國(guó)電信佛山市分公司 |
教育信息化公共服務(wù)體系建設(shè)與教育公平均衡發(fā)展探索 |
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廣西壯族自治區(qū)柳州市教育局 |
利用云計(jì)算技術(shù)促進(jìn)優(yōu)質(zhì)資源城鄉(xiāng)共享機(jī)制探索 |
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重慶市大足區(qū)教育委員會(huì) |
教育信息化促進(jìn)經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)地區(qū)教育均衡發(fā)展途徑探索 |
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重慶市沙坪壩區(qū)教育委員會(huì) |
利用云計(jì)算技術(shù)促進(jìn)優(yōu)質(zhì)資源共建共享機(jī)制探索 |
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四川省成都市教育局 |
教育信息化促進(jìn)教育均衡發(fā)展模式探索 |
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四川省綿竹市教育局 |
利用云計(jì)算技術(shù)促進(jìn)優(yōu)質(zhì)資源城鄉(xiāng)共享機(jī)制探索 |
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貴州省習(xí)水縣教育和科學(xué)技術(shù)局 |
教育信息化促進(jìn)經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)地區(qū)教育均衡發(fā)展途徑探索 |
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貴州省貴陽市小河區(qū)教育科研培訓(xùn)中心 |
網(wǎng)絡(luò)條件下校本研修與區(qū)域協(xié)作教研模式探索 |
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云南省楚雄州楚雄市教育局 |
經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)地區(qū)的教育信息化發(fā)展模式探索 |
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云南省保山市騰沖縣教育局 |
邊疆民族地區(qū)教育信息化促進(jìn)教育公平、均衡發(fā)展探索 |
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西藏自治區(qū)昌都地區(qū)教育局 |
信息化促進(jìn)區(qū)域教育均衡發(fā)展途徑探索 |
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西藏自治區(qū)拉薩市城關(guān)區(qū)教育體育局 |
教育信息化促進(jìn)教育公平機(jī)制探索 |
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陜西省榆林市神木縣教育局 |
教育信息化公共服務(wù)體系與學(xué)習(xí)型社會(huì)建設(shè)探索 |
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陜西省安康市石泉縣教育體育局 |
學(xué)校教育信息化標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)探索 |
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甘肅省白銀市會(huì)寧縣教育局 |
教育信息化促進(jìn)城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展探索 |
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甘肅省蘭州市城關(guān)區(qū)教育局 |
區(qū)域教育信息化公共服務(wù)體系建設(shè)與應(yīng)用探索 |
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青海省西寧市城北區(qū)教育局 |
信息化條件下教育教學(xué)模式改革探索 |
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青海省湟中縣教育局 |
教育信息化促進(jìn)教育公平途徑探索 |
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寧夏回族自治區(qū)固原市涇源縣教育局 |
經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)地區(qū)區(qū)域間信息化協(xié)作促進(jìn)教育教學(xué)模式變革探索 |
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寧夏回族自治區(qū)銀川市靈武市教育局 |
信息技術(shù)與教育教學(xué)融合提高教學(xué)質(zhì)量模式探索 |
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新疆維吾爾自治區(qū)喀什地區(qū)澤普縣教育局 |
民族地區(qū)教育信息化整體推進(jìn)模式與機(jī)制探索 |
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新疆維吾爾自治區(qū)塔城地區(qū)沙灣縣教育局 |
民族地區(qū)寬帶網(wǎng)絡(luò)校校通建設(shè)與應(yīng)用模式探索 |
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新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)農(nóng)二師教育局 |
優(yōu)質(zhì)教育教學(xué)資源共建共享途徑探索 |
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廣東省深圳市教育局 |
采用云計(jì)算技術(shù)的公共服務(wù)體系建設(shè)與應(yīng)用探索 |
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